Aux
Etats-Unis le fossé éducatif
entre les blancs et les communautés
minoritaires se creuse. Les communautés
noire et hispanique connaissent un fort
taux d’échec scolaire. D’où
l’initiative du sommet « National
High School ». Le thème phare
de cette grande réunion est de savoir
par quel moyen il est possible de lutter
contre l’échec scolaire chez
les minorités, mais aussi comment
réduire l’écart éducatif
avec le reste des écoles américaines.
Le problème ne tient
pas tant aux résultats scolaires
des minorités qu’à l’absentéisme.
Le proviseur Earl Watkins, de l’école
élémentaire de la ville de
Jackson, fait remarquer que durant une année
scolaire les enfants des minorités
passent seulement 17% de leur temps à
l’école. Les 83% restants ils
sont chez eux, dans leur communauté.
Pour
lutter contre l’échec scolaire,
l’un des objectifs de ce sommet est
d’élaborer une stratégie
pour inciter les enfants des minorités
à se rendre le plus régulièrement
possible à l’école,
et surtout les intéresser à
l’apprentissage, à apprendre.
Comment élaborer cette stratégie
? En prenant exemple sur les écoles
qui ont déjà réfléchi
à la question et qui ont mis un programme
en place. C’est le cas par exemple
du lycée « El Camino »
en Californie qui travaille et agit depuis
plus de 20 ans sur la question, et dont
le proviseur a été à
l’honneur durant ce sommet. Sa philosophie
est toute simple : pour lui l’échec
scolaire n’est pas une question de
fatalité. L’échec scolaire
n’est certes pas facile à combattre,
cela demande de la patience et de l’engagement.
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© L'échec scolaire.com: 22-11-2004
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